Chacun sa logique

à chacun sa logique
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> > Un élève demande à l'enseignante, de quel genre est le nom "ordinateur"
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> > Masculin ou Féminin ?
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> > Au lieu de donner la réponse, l'enseignante sépara la classe en deux groupes - d'un côté les garçons et de l'autre les filles, et leur demanda de choisir par eux-mêmes si le mot ordinateur devait être de genre masculin ou féminin.
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> > Elle demanda à chaque groupe de donner 4 bonnes raisons à l'appui de sa recommandation.
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> > * Les garçons décidèrent à l'unanimité que ordinateur devait être de genre féminin ("une" ordinateure) en avançant les raisons suivantes :
> > 1. Personne d'autre que son créateur ne peut comprendre sa logique intérieure ;
> > 2. Le langage de base que les ordinateurs utilisent avec d'autres ordinateurs, est incompréhensible pour tout le monde ;
> > 3. La plus petite erreur est gardée dans la mémoire vive à long terme pour être ramenée à la surface plus tard, sans qu'il y ait forcément un lien logique entre les deux situations concernées;
> > 4. Aussitôt que vous utilisez régulièrement une ordinateur, vous vous exposez à dépenser plus de la moitié de votre salaire pour des accessoires non prévus au départ.
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> > * De son côté, le groupe de filles abouti à la conclusion que l'ordinateur était de genre masculin parce que:
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> > 1. Avant d'accomplir quoi que ce soit avec lui, tu dois l'allumer ;
> > 2. Il est bourré de matériel de base, mais est incapable de penser par lui même ;
> > 3. Il est censé régler beaucoup de problèmes, mais la moitié du temps, il est le problème lui-même ;
> > 4. Aussitôt que tu en utilises un régulièrement, tu réalises que si tu avais attendu un peu, tu aurais obtenu un meilleur modèle.
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> > * Inutile de dire que les filles ont gagné

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